盛永华谈孙中山科教兴国思想及实践

    来源于：中山日报 2006年11月14日

    原中国文物研究所党委书记、副所长，孙中山故居纪念馆高级顾问盛永华认为，孙中山的科教兴国思想十分丰富，科教实践也很多样，在“科教兴国”列为国策的今天，深入研究孙中山的科教思想及其实践，具有很大的理论意义和现实意义。
    盛永华指出，孙中山青少年时期受到较为系统的近代科学教育，深切感受到科学、技术、教育的重要，在实践中产生了科教兴国的思想。其中，最早表达孙中山政治见解的《致郑藻如书》，较集中地表达了他早期的科教兴国思想。1894年，孙中山与同乡好友陆皓东赴津投书直隶总督兼北洋大臣李鸿章，较系统地表达他们振兴中华的设想，其中就有提倡学习西方近代农业技术的内容。
　　由于李鸿章既没有接见孙中山，也没有采纳他上书的意见，其提倡科教、实施改良的救国之梦破灭。投身“战争事业”后，孙中山没有放弃其科教兴国的理想。盛永华指出，其科教兴国思想，在他的革命纲领中有明确的体现，如《香港兴中会章程》提出拟“设报馆以开风气，立学校以育人材，兴大利以厚民生，除积弊以培国脉”等；在《拟创立农学会书》中，其提倡近代教育和科学技术，特别是改良农业使逐渐实现农业近代化的思想亦可见一斑。
　　据盛永华介绍，中华民国成立后，孙中山曾尝试一系列科教兴国实践。1912年1月19日，孙中山颁布了第一个改革封建教育制度的法令——《普通教育暂行办法》，并发布《普通教育暂行课程之标准》；当年3月又发布《民国教育部官职令》。这3个在孙中山直接领导下颁布的文件，以法令、法规的形式分别对延续了数千年的封建教育学制、课程、官职、教学及管理人员、管理机构等进行了重大的改革，建立了新型学制，开设科学课程，使中国教育开始走上近代化的道路。
　　盛永华认为，发展实业是孙中山科教兴国的重要实践之一。根据中国的国情，孙中山认为建设现代化的国家，首先要发展现代交通，尤以铁路建设为最重要。盛永华还特别提到了孙中山所写的《实业计划》。针对当时积贫积弱的落后中国的实际情况，孙中山提出实行开放政策，引进外资和外国先进的科学技术，引进先进的机器和熟练技术的工人等等，这些政策措施即使在今天看来仍然是十分必要的。